Ну у меня 13-го важный экзамен.. )) Тогда 13-14 посмотрю повнимательнее.. )

Foxterа это по какому предмету задачи, что ты в архиве выложил!!!
Сорри за флуд:моя тема пользуется популярностью!!!:) :) :)

Hunter, это практические вопросы к ГосЭкзамену у меня в Академии...

Вот у меня неполучается решить эти задачки:
1)Дальность полета дробинки, брошенной горизонтально с высоты h=48,9м,равна S=6м.Какова начальная скорость дробинки?
2)С самолета летящего горизонтально на высоте h=500м с постоянной скоростью v=180км\ч, сбросили груз.На какой высоте скорость груза будет состовлять угол а=30 градусов с горизонтом?
3)С крыши дома высотой h=20м горизонтально бросают мяч со скоростью v=30м\с.Определить перемещение мяча за время полета.
И еще эти)))

Помогите пожалуйста!Заранее спасибо!

1.
X(T)=Xo+VoxT+AT^2/2
Y(T)=Yo+VoyT+AT^2/2
X(0)=0
Y(0)=48,9
6=0+VoxT
0=48,9+VoyT-9,8T^2/2
Vox=VoCOSa=Vo
Voy=VoSINa=0
-48,9=-9,8T^2/2
T^2=2*48,9/9,8=9,9796
T=3,1591
Vo=6/T=1,8993
Так чтоли?! хоть убей не помню этот класс задач. Ответы есть?!

3.С крыши дома высотой h=20м горизонтально бросают мяч со скоростью v=30м\с.Определить перемещение мяча за время полета.
X(T)=Xo+VoxT+AT^2/2
Y(T)=Yo+VoyT+AT^2/2
0=20-9,8T^2/2
X(T)=30T
T^2=20*2/9,8=4,0816
T=2,0203
X=60,6092

9.Аэростат поднимается с постоянной скоростью V. На высоте h с него сброшен груз. Найдите время падения груза на землю. Какова скорость груза перед ударом груза о землю? Начальная скорость груза относитель аэростата равна 0.
Время падения:
Y(T)=Yo+VoyT+AT^2/2
0=h+(Vg-V)T-9,8T^2/2
Vg=0
0=h-VT-9,8T^2/2
а далее обычное уравнение квадратное
Конечная скорость:
0=h+VgT-VT-9,8T^2/2
Vg=(VT+9,8T^2/2-h)/T, где Т - время падения

Ответ сходится, а вот итоговая формула нет(((
другие две задачи имеют другие ответы по-книжке!

Hunter, ну вероятно есть несколько путей решения. что за книжка?

в 9 могу предположить, что неверно определила треугольник скоростей - никогда его не любила...
а вот в 3 - ХЗ... пересчитай сам еще разок... формулы вроде б все верные

klepka, а другие незнаешь?

Помогите вот с этими пожалуйста!
1)В магнитном поле с индукцией 1,5 Тл находится проводник, сила тока в котором 3 Ампера.Чему равна сила,действующая на проводник, длина которого 50 см, если он расположен:
а)вдоль линии индукции
б)перпендикулярно линиям индукции.

2)Рамка измерительного прибора находится между полюсами магнита (см.рисунок).Она может поворачиваться вокруг оси ООштрих.Направление тока в рамке показано стрелкой.Обьясните в какую сторону будет двигаться часть рамки АБ в первом(а) и во втором(б) случае.Какие данные необходимо знать, чтобы определить момент силы, действующей на рамку?

2)Электрон движется в однородном магнитном поле с индукцией 0,01 Тл.Скорость электрона равна 10 в седьмой степени м\с и и направлена перпендикулярно линиям индукции, модуль заряда электрона е=1,6 умножить на 10 в минус девятнадцатой степени.Чему равна в этом случае сила, действующая на электрон?Совершает ли эта сила работу?
Рисунок к второй задаче:

Заранее спасибо!

Что можно сказать про функцию f(x), если
|f(x)-f(x+(дельта)x)|<=|(дельта)x|^(альфа)*С
Где альфа и C = const, альфа и C вещественное число

Это какая задача по номеру?Мне нужны только последние три,из последнего поста!

Hunter это моя задача, решение которое я хочу узнать

а мои не знаешь?

|f(x)-f(x+∆x)|=|f(x)-f(x)-f(∆x)|=|-f(∆x)|<=|∆x|^aC
т.е. f(x) - степенная ф-ция... при этом раскрывая знаки модуля мы получим 4 вида функции...

так чтоли...
или еще что надо?!

Очень грубая ошибка: f(x+∆x) не равно f(x)+f(∆x). Пример: f(x)=x^2 => f(x+∆x)=(x+∆x)^2=x^2+2x∆x+∆x^2=f(x)+2x∆x+f(∆x) что не равно f(x)+f(∆x)

Решил я свою, так сказать, задачу:
Это условие говорит нам лишь о том, что изменение значения функции лежит в промежутке, зависящем от изменения аргумента. А это ничего не говорит о виде функции, однако показывает, что функция не обязательно дифференцируема

Меня интересуют только задачи, которые выделены прямоугольниками!С остальными кое как разобрался!Заранее спасибо!

Hunter:D Вот например на 4 фотке ответ уже написан, применяется тока одна формула)))

Да там везде ответы написано, но формулы к ним найти немогу!Даже формыл немогу найти через, которые вывести!:(
Поэтому и обратился за помощью!

Ну чего никто не поможет?:(

Hunter, извини, сам еле физику сдал в инсте

а больше никто неможет помочь?:(

Может эти полегче?
1)Понижающий трансформатор с коэффициентом К=24 включен в сеть с U=120 Вольт.Вторичная обмотка трансформатора подключена к прибору, через который идет ток I=0,5Ампера.Определить сопротивление прибора, если сопротивление вторичной обмотки равно 2 Ома, а КПД=95%.
2)Колебательный контур состоит из катушки индуктивностью 8 милиГн(степень -6),конденсатора С=100 пико Ф(степень -12) и резистора с R=0,5 Ома.Какую мощность должен потреблять контур, чтобы в нем поддердивать незатухающие колебания, при которых максимальное напряжение в конденсаторе раво 4 Вольта.(Через закон сохранения энергии)
Заранее спасибо!

Тоже обращаюсь с парочкой вопросов, буду очень признателен! Предмет - охрана труда. Может кому то знакомо? =)

1. устройство эффективного отопления.
2. требования безопасности при перевозке различных видов опасных грузов
3. проблемы охраны окружающей среды и рациональное использование природных ресурсов.

4. составьте причинно-следственную связь следующего несчастного случая: для буксировки автомобиля УРАЛ-377 была применена доска, один конец которой упирался в бампер УРАЛ-377 а другой в буксирующий автомобиль МАЗ-500. Водитель автомобиля УРАЛ-377 находился между автомобилями, доска сорвалась, и водителя придавило между автомобилями насмерть.

5. определить количество окон и их размеры, а так же количество светильников ОД (люминесцентные, дневного света) в производственном помещении для ТО и ТР автомобилей площадью 3000 кв. метров (длина - 100 м., ширина 30 метров, высота 4 метра), с незначительным выделением пыли, с двухсторонним вертикальным положением остекления, при двойных стальных и аллюминиевых переплетах. Окраска помещения бледно-голубая.

Я в устройствах эффек-го отопл-ия не разбираюсь. Если речь идет о КОТЛАХ, то при использовании комбинированных котлов, работающих на всех видах топлива: газе, жидком топливе, твердом топливе, электричестве можно выбирать экономически выгодный в данный момент времени вид топлива.:)

ответ кроется здесь (1 Мб)

Я как понимаю, нужно раскрыть эту тему, обобщив? :)

Рациональное использование окружающей среды. Более точно данный принцип следовало бы сформулировать как экологически обоснованное рациональное использование природных ресурсов, который раскрывается в Стокгольмской декларации 1972 г. следующим образом: рациональное планирование и управление возобновляемыми и невозобновляемыми ресурсами Земли в интересах нынешнего и будущего поколений; долгосрочное планирование экологической деятельности с обеспечением экологической перспективы; оценка возможных последствий деятельности государств в пределах своей территории, зон юрисдикции или контроля для систем окружающей среды за этими пределами; поддержание используемых природных ресурсов на оптимально допустимом уровне, т.е. на уровне, при котором возможна максимально чистая продуктивность и не может наблюдаться тенденция к ее снижению; научно обоснованное управление живыми ресурсами.

Известен мне отличный ресурс http://ido.rudn.ru/ffec/juris/ju29.html
Там каж-ся собрано все, что только можно вообразить, связанное с окружающей средой...


*А последние два вопроса, увы, не моей компетентности. :)
В принципе, пятую попробовать решить можно, но только не в 3 часа ночи. )

Надеюсь, мои ответы хоть чем-то помогли. :)

Kostyan, это тебе надо посмотреть СанПин... там все подробнейшим образом расписано
1. вот сборник, касаемый отопления: Скачать
2. по перевозке опасных грузов ж/д транспортом и автомобильным транспортом

Все оставшееся легко ищется через яндекс

Да я в большей то степени расчитывал на то, что кто нибудь как раз и поможет с задачами :D

Но все равно, спасибо вам, часть проблемы решена =)

Kostyan, мы такие задачи на ГОиЧС решали, но они разбираются все в тех же санпинах...

OffTop
этот парень учится вообще? И на кого? О ужас!:D

Крыса, теряемся в догадках )))

Ну вот я решил снова Вас побеспокоить мои друзья)))
На этот раз 2 примера посложнее, как никак Высшая математика)))
Вот собственно эти черти:

Задание:
Найти общее решение для каждой из данных систем и проанализировать его структуру (указать базис пространства решений однородной системы, установить размерность пространства, выделить частное решение неоднородной системы).
Заранее благодарю за помощь!

Господи, ну до чего ж студенты ленивые пошли ))))
Матрицу составить не могут )))

Катя, могу составить, а вот как решить не пойму(((
Даже учебник не помогает(((

klepka, без обид, плз.. ))


Hunter, тебе даже ИБМ говорит, что это легко. )
Аналит, кажись? Находишь учебник Демидовича, открываешь, подставляешь в приведенные примеры свои циферки, получаешь ответ.
Либо еще проще: открываешь маткад, вбиваешь матрицу свою, считаешь.. Займет это не более 5 минут.

NEOn, дай ссылку на маткад, и напиши в личку плиз как пользоваться!
Просто препод болел и сейчас материал быстро обьясняет, а у меня всегда с матаном траблы были - вот и обратился к Вам, друзья!
Ну все-таки пока я буду врубаться во все это, помогите мне это хотя бы сделать!Очень прошу!

NEOn, ИБМ эти матрицы и линал до диплома преследует )))

Чё, решили матрицы?))

Rocker_dead, к сожалению, наверное нет(((
Кстати, если решили, то мне подойдет и просто фото листа, где решение, не обязательно все это набивать в ворд или еще куда-то!

Блин, чё то я понял что нифига не помню с 1-го курса, ни базисов, ни рангов..(((